Tugikeskuse eesmärk on toetada tuge vajava õpilase arengut õpiprotsessis ja aidata tal saavutada õppekavale vastavaid õpitulemusi. 

Tugispetsialistid teevad õpilase abi- ja toevajaduse väljaselgitamiseks koostööd aineõpetajate, teiste tugispetsialistide ning lastevanematega.

Tugikeskuse juhi töö eesmärgiks on tagada hariduslike erivajadustega õpilaste toetussüsteem ning juhtida tugispetsialistide (eripedagoogide, koolipsühholoogide, sotsiaalpedagoogide, logopeedide), õpetaja abide ja tugiisikute tööd ning koordineerida koolivälises võrgustikutöös osalemist. 

HEVKO  korraldab koostöös juhtivõpetaja/õppejuhiga tuge vajavate õpilaste õppe läbiviimist. Juhendab ja nõustab õpetajaid ning koolipersonali tuge vajavate õpilaste toetamisel ning koordineerib koostööd tuge vajavate õpilaste vanematega, kaasates vajadusel teisi meeskonnaliikmeid.

Eripedagoog on erivajadustega õppijatega tegelev spetsialist, kelle tegevuse eesmärk on toetada ja suunata eakaaslastest eristuva õppija arengut, arvestades riiklike õppekava(de) nõudeid ja võimalusi (loe rohkem siit). Eripedagoog teeb koostööd lapsevanemate, õpetajate, teiste erialaspetsialistide ja kolleegidega ning nõustab neid.

Logopeed selgitab välja kommunikatsioonihäirega, sh suulise ja kirjaliku kõne, hääle- ja kõnesujuvuspuudega õpilased. 

Logopeedi töö eesmärk on arendada õpilase suulist ja kirjalikku kõnet (lugemine, kirjutamine), sh korrigeerida hääldust, toetada kõne sujuvuse kujunemist ning  kujundada sobivaid  hääle omadusi ja kasutusoskust. Vajadusel soovitab ja  õpetab ta kasutama kõnet toetavaid või asendavaid suhtlusvahendeid. 

Logopeed nõustab lapsevanemaid õpilase kõne- ja keeleoskuste arendamise ning sobiva suhtluskeskkonna kujundamise küsimustes. Samuti juhendab ta õpetajaid õpilase vajadustele vastava keskkonna loomisel ja kohandamisel ning õppe- ja arendustegevuse planeerimisel ja läbiviimisel. Logopeed osaleb õpilast ümbritsevas koostöövõrgustikus ja vajadusel suunab teiste erialaspetsialistide poole.

Sotsiaalpedagoog on tugispetsialist, kelle eesmärk on toetada lapse sotsiaalset arengut, kaasates selleks vajalikku koostöövõrgustikku ning kasutades sotsiaalpedagoogiliste meetoditega. Tema peamised tööülesanded hõlmavad sotsiaalpedagoogilise tegevuse kavandamist, sotsiaalpedagoogilist hindamist, juhtumikorraldust ja nõustamist, turvalise õpi- ja töökeskkonna kujundamist.  (JA LINK EDASI)

Koolipsühholoogi töö eesmärk on laste arengu toetamine koostöös lapsevanemate ja haridustöötajatega, kaasates vajadusel teiste erialade spetsialiste. Hinnata laste arengut mõjutavaid tegureid, kavandab ja juhib sekkumisi ning teeb koostööd teiste erialaspetsialistidega koostöövõrgustikus. Lisaks korraldab ta psühholoogiaalaseid koolitusi, osaleb erialastes uurimisprojektides ning panustab eriala ja organisatsiooni arendustegevusse

Õpetaja abi töö eesmärk on õppija huvi- ja võimetekohase arengu toetamine õppeprotsessis koostöös õpetajaga. 

Tugiisiku töö eesmärk on talle määratud konkreetse õppija toetamine õppe- ja kasvatusprotsessis.